Prietenii Tăi

Divizia Educationala Prietenii Tai

Noi reprezentam Divizia Educationala Prietenii Tai, parte a Zarp Grup SRL. Suntem o companie tanara, avand ca obiect de activitate distributia de softuri educationale, incercand sa ne cream legaturi de afaceri, si avand drept parteneri in aceasta initiativa alte companii de profil, precum Varox.

http://www.varox.ro/

Grija noastra pentru mediul educational ne face sa speram ca am putea colabora si pentru a avea un punct de plecare va rog sa gasiti atasata una dintre ofertele noastre. La noi puteti gasi softuri educationale atat cu exercitii pentru clasele I-IV, cat si culegeri pentru Testarile Nationale, fara sa omitem, bineinteles, clasele de liceu.

Produsele noastre sunt aprobate de MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI, urmarind intocmai programa scolara si pasii metodici. Softurile pot fi folosite atat la scoala, cu intreaga clasa, cat si individual, de catre fiecare elev in parte, fiind un instrument util captarii atentiei copiilor prin interactivitate si aspectul atragator. Utilitatea lor este remarcata prin sporirea gradului de creativitate, elevii avand posibilitatea sa invete intr-o maniera relaxanta si care sa le stimuleze simtul competitional prin recompense in cadrul acestor softuri.

Am fi onorati sa va putem prezenta mai pe larg produsele noastre si sa colaboram.

Putem fi gasiti la telefon 078 4321 121, pe mail antonio.tomoniu@prietenii-tai.ro/ sau pe site-ul http://www.prietenii-tai.ro/

Cu deosebita consideratie,

Antonio Tomoniu

Area Business Development Manager

Zarp Grup SRL

DE CE VAROX ?

Varox, producător de software educaţional, s-a înfiinţat în primăvara anului 1992, fiind prima firmă de acest profil înfiinţată în România. În momentul înfiinţării firmei, piaţa românească nu era pregătită pentru a absorbi produse software, calculatorul avea o raspândire foarte redusă, iar populaţia aproape că refuza să accepte implicarea acestuia în activităţile profesionale, cu atât mai puţin în cele casnice sau educative. Singurul calculator pe care unii români (foarte puţini, de altfel) îşi permiteau să-l cumpere era tipul Spectrum, cu processor Z80, iar scopul exclusiv era joaca. Nici şcolile nu aveau calculatoare în dotare, iar orele de informatică erau facultative, predarea făcându-se de către colaboratori, fiindcă nu existau posturi în învăţământ pentru această specialitate şi nici această disciplină în programa şcolară.

Din momentul înfiinţării, timp îndelungat, Varox şi-a concentrat atenţia către informarea publicului şi a şcolilor din România asupra posibilităţilor extinse pe care le poate oferi calculatorul în procesul educaţional, devenind astfel nu numai lider în domeniu, ci şi promotor al informatizării care avea să urmeze. Fiindcă nici nu se putea vorbi de internet atunci, produsele software educaţionate şi avantajele folosirii acestora s-au făcut cunoscute prin presă, emisiuni radio-TV, lansări organizate în diverse localităţi, prezentări în unităţi şcolare, predarea lecţiilor de Basic în şcoli şi prin presă etc. (vezi anexele, articole din presa anului 1993, de exemplu). Exemplul dat de Varox a fost curând urmat de alte firme care s-au înfiinţat din dorinţa de a activa în domeniul educaţional.

De la data înfiinţării şi până în momentul de faţă, Varox a avut o activitate continuă şi perseverentă, neabatându-se de la obiectul de activitate. Pionieratul Varox a avut ca efect direct bogata experienţă pe care o deţine acum în domeniul educaţional informatizat, experienţă care se reflectă în produsele pe care Varox le oferă pieţei educaţionale şi care au rezultat prin împletirea excelentă a performanţelor tehnice obţinute în ţări cu tradiţie în domeniu cu particularităţile şi nevoile învăţământului românesc.

DE CE UNIVTEST ? (si Game Maker, daca ar fi sa-l luam si pe el in seama)

Univtest este un concept al companiei Varox, care nu-şi găseste corespondent cel puţin pe piaţa Europei. Acest concept s-a născut studiind atent nevoile şcolilor şi a cadrelor didactice. Desigur, Varox şi-a început activitatea cu realizarea lecţiilor pentru elevi, aşa cum ulterior şi-au început activitatea toate firmele de acelaşi profil din România şi pe care acestea o susţin în continuare. Dar, colaborând îndeaproape cu Ministerul Educatiei şi observând atitudinea diferită pe care cadrele didactice o manifestă faţă de anumite metode de predare, specialiştii Varox au ajuns la următoarele concluzii:

- Metoda de predare nu poate fi impusă, fiecărui cadru didactic revenindu-i dreptul nediscutabil de a-şi preda lecţiile după metodele proprii;

- Relaţia cadru didactic – elev, încrederea reciprocă dintre aceştia pot fi puse într-un real pericol dacă metodele de predare ale mentorului diferă de cele cu care se obişnuieşte elevul pe parcursul studiului individual, folosind lecţii virtuale, mai mult sau mai puţin verificate şi avizate;

- Elevul poate fi dezorientat la un moment dat, dacă foloseşte informaţii din mai multe surse şi, mai ales, dacă aceste informaţii sunt furnizate în modalităţi total diferite, cu atât mai mult cu cât nu deţine cunostinţe pedagogice şi nu este în măsură de a face aprecieri. Faptul ca “înţelege mai bine” dacă subiectul teoretic îi este prezentat într-un anumit mod, deţine o consistentă doză de subiectivism şi poate depinde de factori externi care nu au legătură cu cadrul didactic şi, poate, nici cu elevul;

- Teoretic, nu există un număr finit de metode de predare pentru aceeaşi lecţie, cu atât mai mult cu cât un cadru didactic cu experienţă poate preda o lecţie în mod diferit la două sau mai multe clase, în funcţie de nivelul fiecăreia. Dacă ar fi ca mentorul să caute pe piaţă o lecţie virtuală, ce potenţial poate avea o piaţă, astfel încât să-i poată oferi lecţia de care are nevoie, adaptată exact la nevoia lui dintr-un anumit moment?! Poate nici nu există o astfel de piaţă în lume.

- Ce face un cadru didactic atunci când doreşte să folosească o lecţie virtuală într-o activitate şcolară specifică? De exemplu, dacă lucrează cu elevi situaţi la un nivel IQ inferior, sau elevi din categorii defavorizate, sau elevi care deţin un handicap, fie locomotor, fie de auz, fie de vedere etc. În mod sigur nu va găsi pe piaţă produse care să se adapteze specificului activităţii sale.

La toate aceste concluzii, Varox a venit cu soluţia: UnivTest. Din acel moment (anul 1996-1997), Varox a renunţat definitiv la lecţii şi a început să construiască utilitare care să-l ajute pe profesor să-şi realizeze propriile materiale (lecţii şi/sau teste de evaluare) cu maximă eficienţă, într-un timp foarte scurt şi la un înalt nivel professional.

Prin urmare, avându-se în vedere că obiectivele proiectului se abat de la ariile curriculare generale impuse şi pe care le respectă toţi producătorii de lecţii virtuale, UnivTest rămâne singura alternativă cu ajutorul căreia cadrele didactice pot realiza teste şi lecţii specifice unor anumite scopuri.

AVANTAJELE UTILIZĂRII PLATFORMEI UNIVTEST

AVANTAJELE UTILIZĂRII PLATFORMEI UNIVTEST

UnivTest este un concept inedit, apărut din nevoia de a acoperi un mare gol în oferta de auxiliare curriculare. Dacă până nu de mult, piaţa românească oferea exclusiv lecţii destinate studiului colectiv şi/sau individual, prin apariţia platformei UnivTest, se acoperă cu succes necesarul de auxiliare care să vină în sprijinul cadrelor didactice şi a elevilor în scopul exersării rezolvăarii de probleme, a evaluării sau autoevaluării.

Datorită satisfacţiilor imense pe care le aduce în activitatea elevilor şi a cadrelor didactice, cât şi datorită multiplelor sale calităţi, care îl fac superior altor concepte, UnivTest a devenit deja o metodologie în sine, un instrument dinamic, din ce în ce mai căutat şi asimilat.

UnivTest nu concurează cu celelalte auxiliare curriculare existente în oferta educaţională, neexistând lucrări similare, realizate în acelaşi scop, dar poate complementa excelent rolul şi eficienţa acestora, atunci când sunt utilizate împreună.

Desigur, beneficiarul avantajelor utilizării acestei platforme este elevul. Faptul că uşurează şi eficientizează munca mentorilor reprezintă tot un avantaj pentru elev, chiar dacă pare indirect.

Câteva dintre beneficiile pe care le aduce utilizarea acestei platforme sunt:

1. Un cadru didactic poate realiza un test de evaluare, cu maximă precizie şi profesionalism în numai câteva minute, utilizând colecţia de culegeri electronice interactive şi colecţiile personale;

2. Un cadru didactic îşi poate realiza, cu deosebită eficienţă şi rapiditate, propriul material didactic, astfel încât acesta să poată răaspunde anumitor cerinţe existente într-un anumit moment sau să se poată adapta unui grup ţintă cu un anumit specific.

3. UnivTest pune la dispoziţia cadrului didactic un complex editor, cu o foarte bogată simbolistică matematică, atât pentru texte, cât şi pentru orice reprezentare grafică, fiind singura aplicaţie care reuneşte nevoile de editare (formule matematice şi desene) în acelaşi cadru, fără să solicite utilizatorului import-export, transport şi adaptare file, de la o aplicaţie la alta;

4. Aplicaţiile UnivTest sunt realizate în limba română, sunt deosebit de accesibile, uşor de înţeles şi utilizat, conţin documentaţie bogată şi explicită şi sunt realizate conform nevoilor şi specificului învătământului românesc. În plus, pentru utilizarea pachetului UnivTest nu sunt necesare cunoştinţe avansate despre calculator;

5. Oferă elevului utilizator posibilitatea de autoinstruire şi de exersare a rezolvării testelor de evaluare, la şcoală sau acasă, posibilitatea de a parcurge in mod virtual etapele unui examen, obişnuindu-se cu condiţiile de desfăşurare a examenelor reale;

6. Datorită interfetelor prietenoase şi explicite, a aspectului plăcut şi ergonomic, pachetul UnivTest obişnuieste utilizatorul, cadru didactic sau elev, cu utilizarea generală a calculatorului;

7. Deşi reprezentă o soluţie completă pentru activitatea de examinare, evaluare sau autoevaluare, pachetul UnivTest oferă şi comunicarea cu alte medii de operare. Astfel, testele realizate se pot copia în pagini M.S.Word (DOC) sau invers, pot fi exportate în format grafic (BMP sau JPG), în format HTML sau TXT. Mai mult, UnivTest oferă posibilitatea exportării testelor grilă în format Dinamic HTML (combinat cu JavaScript şi PHP), astfel încât aceste teste pot fi rezolvate online (QUIZ);

8. Pachetul UnivTest oferă posibilitatea stocării şi gestionării unei baze de date uriaşe, nelimitată ca dimensiune, constituită din colecţia de culegeri electronice interactive şi de colecţiile personale. Totodată, oferă cadrului didactic creator de teste posibilitatea de a realiza, stoca şi gestiona un număr infinit de subiecte proprii, favorite în activitatea sa profesională;

9. "Clonarea" testelor este un vis vechi al mentorilor, fiind deosebit de utilă în realizarea testelor diferenţiate, destinate testărilor de grup dar, fiind o operaţiune laborioasă, de migală şi de mare responsabilitate fiindcă implică un risc mare de eroare umană, s-a practicat foarte rar sau chiar deloc. UnivTest rezolvă şi această problemă. Culegerile electronice interactive compatibile UnivTest sunt aplicaţii care interacţionează în mod logic cu aplicaţiile de bază ale pachetului UnivTest (a nu se înţelege simple transpuneri pe alt suport, caz în care se folosesc termeni ca "electronic" sau "digital"). Unele culegeri au calitatea de a "clona" itemii, proprietate absolut nouă, care le departajează net de toate culegerile "electronice" apărute până acum;

10. Testele realizate cu ajutorul UnivTest au un aspect profesional, pot fi editate după regulile generale ale editoarelor clasice, dar adăugându-se caracteristicile superioare, specifice UnivTest;

11. UnivTest nu obligă utilizatorul să-şi adapteze activitatea unei anumite metode de testare şi evaluare, ci se poate adapta el metodelor favorite ale fiecărui utilizator. Astfel, dacă se doreşte realizarea unei testări de grup:

- în manieră clasică, testele se pot tipări la imprimantă, se pot multiplica şi se pot distribui în clase;

- în manieră modernă, testele se pot salva şi se pot lansa în una sau mai multe reţele de calculatoare;

- în manieră foarte modernă, testele se pot exporta în format Dinamic HTML (combinat cu JavaScript şi PHP), astfel încât pot fi rezolvate on-line, iar rezultatele testărilor (la teste grilă corectarea şi notarea se realizează automat) pot fi primite la o anumită adresă de e-mail stabilită în faza de proiectare;

12. Interesul elevului pentru învăţare şi exersare este mult sporit prin utilizarea calculatorului în activităţile sale, astfel încât testarea în reţea sau on-line reprezintă o provocare pentru elev şi, în acelaşi timp, un mijloc eficient pentru şcoală de a-şi atinge scopul. Şi din acest punct de vedere utilizarea platformei UnivTest este recomandată;

13. Interfaţa aplicaţiei de evaluare este deosebit de accesibilă şi prietenoasă. Chiar aşezat pentru prima dată în faţa unui calculator, elevul se acomodează imediat cu funcţiile aplicaţiei, obţinând aceleaşi rezultate în operare ca şi colegii mai experimentaţi;

14. Dacă astfel se prevede în faza de proiectate a testelor, aplicaţia de evaluare oferă diplome de merit elevilor care obţin un anumit punctaj minim în rezolvare. Această facilitate nu numai că surprinde în mod deosebit de plăcut elevul, dar îl şi motivează în activitatea sa şcolară. Diploma este realizată automat de UnivTest Evaluator, în momentul finalizării rezolvării testului şi conţine toate datele de identificare privind testarea respectivă (nume, prenume elev, data testării, punctajul obţinut etc.). Diploma se poate tipări la imprimantă, sau se poate salva în format grafic, astfel încât să poată fi extrasă cu uşurinţă din calculatorul pe care s-a efectuat rezolvarea şi să fie arătată parinţilor, colegilor etc.

luni, 27 iunie 2022

Înscrie-ți evenimentul pe harta Anului European al Tineretului

marți, 14 iunie 2022

https://payhip.com/ANTONIOTOMONIU